现在以他评为主的奖惩性教师评价体制仍然是主流，教师自我评价还处于起步阶段，在理论和实践上都还不够成熟，一直存在着亟待解决的问题。第一，幼儿园教师自评的落实性问题。我国教师评价一直以他评为主，教师的自评仅仅被看作是他评的辅助手段，未受到人们的重视和有效利用，使得自评流于形式，学校和教师本身都未有效地落实教师自我评价。第二，实施自评的前提问题。园往往对教师缺乏必要的自评培训，实施教师自评的前期工作和观念普及不到位，使教师缺乏必要的自评知识和素质，实施自评的正确性和有效性便受到影响。第三，自评的标准问题。幼儿园对教师自评没有明确统一的自评标准，而评价所采取的标准不同，就会使自评的实施和结果处理因人而异，因园而异，自评结果难以横向比较，自评的功能受限，也是阻碍教师自我评价广泛开展的问题。
这武则天早在唐太宗李世民死后，作为太宗的嫔妃被送到感业寺出家为尼之时就认识了在白马寺当和尚的冯小宝。武则天登上了皇帝宝座后，立刻让冯小宝当上了洛阳名刹白马寺的主持。高宗死后，武则天就让冯小宝随便出入后宫侍寝，又把他的名字改为“怀义”，赐给他薛姓。冯小宝凭着过人的侍寝功夫，加上当年的感情，很受武则天的恩宠。后来薛怀义又因督建万象神宫、即明堂有功被擢为正三品左武卫大将*，封梁国公。后来还多次担任大总管，统领*队，远征突厥。
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