比如，在教学“7的加减法”时，为了在教学中给学生创造动手、动脑、动口以及合作的机会，课前笔者让每个学生捡7颗石子，上课时带入课堂。学生感到新奇，这一看似简单的事，却激发了学生内心深处的探究热情。走进课堂，看见每张课桌上都用粉笔画了个圆圈，更觉得好奇了，学生们都睁大了眼睛急切地想知道教师心中所想。笔者要求同桌之间每人将这7颗石子往圈中掷一次，分别记下圆圈内外各有几颗石子，然后根据每次圈内外的石子颗数写出加法减法算式，并记录下来，看哪个组得出的算式既对又多。最后笔者集中反馈，有关7的加减法算式便全部呈现出来了。
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福建省高院相关负责人表示，这些措施，取得了明显成效。今年以来，福建全省法院共判处未成年犯2400人，同比下降19.46%。(完)
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